Digital Learning Media To Enhance Students’ Leaning Activities And Outcomes In Thematic Integrative Learning
Keywords:
Digital, Media, Learning Outcomes, ThematicAbstract
In the 5.0 era, educators should be able to use technology to be more active and innovative. To accomplish this, educators can develop digital-based learning media. The purpose of this study is decribing digital learning media application to enhance students’ learning activities and outcomes in thematic integrative learning. The results of study is application of digital learning is very influential in active learning activities and learning outcomes. It is proven from the results of the percentage of student activity before using digital learning media which is 80% and after using digital learning media it becomes 95.7%. The learning outcomes of students showed an increase from an average score of 74 to 83 with details of students who reached passing grade 13 students to 19 students.
References
Aidah, N., & Nurafni, N. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran IPA Kelas IV di SDN Ciracas 05 Pagi. PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN, 11(2). https://doi.org/10.22373/pjp.v11i2.14133
Aisyah, N., Rahmatullah, Sayfullah, H., Anggraini, Kusmiati, & Sa’diya. (2021). Application of Google Classroom Applications as Media Thematic Learning in the Pandemic Period. Journal of Physics: Conference Series, 1779(1), 012067. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1779/1/012067
Anastasya, F. L., Afandi, M., Aquami, A., Handayani, T., & Nurlaeli, N. (2022). Utilization Of Youtube Video as A Thematic Learning Media in Elementary School. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 8(1), 25–33. https://doi.org/10.19109/jip.v8i1.12245
Anisah, Aziz, S. S., & Bowo, F. A. (2021). Pengaruh Pembelajaran Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa. Manajerial, 15(1).
Awalia, I., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 49–56. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18534
Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenudin, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel IPA di MIN Kroya Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1). https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584
Damayanti, N. A., & Dewi, R. M. (2021). Pengembangan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Siswa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1647–1659. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.656
Darnawati, D., Jamiludin, J., Batia, L., Irawaty, I., & Salim, S. (2019). Pemberdayaan Guru Melalui Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dengan Aplikasi Articulate Storyline. Amal Ilmiah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8. https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v1i1.8780
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Hidayah, N. (2015). PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF DI SEKOLAH DASAR. Terampil: Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2(1).
Jannah, K., & Pahlevi, T. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Higher Order Thinking Skills Berbantuan Aplikasi “Kahoot!” Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Penanganan Surat Masuk Dan Surat Keluar Jurusan OTKP Di SMK Negeri 2 Buduran. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(1), 108–121. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n1.p108-121
Jediut, M., Sennen, E., & Ameli, C. V. (2022). Manfaat Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2).
Juhaeni, J., Safaruddin, S., & Salsabila, Z. P. (2021). Articulate Storyline Sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 150. https://doi.org/10.24252/auladuna.v8i2a3.2021
Kadir, A., & Asrohah, H. (2015). Pembelajaran Tematik. PT. Raja Grafindo Persada.
Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Remaja Rosdakarya.
Muhammad Fathi Nur Fadly & Prima Mutia Sari. (2022). Persepsi Siswa Terhadap Pemanfaatan Kahoot Dan Quizizz dalam Pembelajaran di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1029–1037. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2792
Mutiani, M., Sapriya, S., Handy, M. R. N., Abbas, E. W., & Jumriani, J. (2021). Pembinaan Etika Peserta Didik Melalui Pembelajaran Tematik-Integratif Di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(3), 704–709. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.397
Nazir, M. (2005). Metode Penelitian. Ghaila Indonesia.
Nisa, S., & Pahlevi, T. (2021). Pengembangan Instrument Penilaian Hots Berbantuan Quizizz pada Mata Pelajaran Kearsipan SMK. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2146–2159. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.756
Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2854–2860. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.880
Panjaitan, N. Q., Yetti, E., & Nurani, Y. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 588. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.404
Putri, H. P., & Nurafni, N. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 3538–3543. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.986
Rachmadtullah, R., Zulela, M., & Syarif Sumantri, M. (2019). Computer-based interactive multimedia: A study on the effectiveness of integrative thematic learning in elementary schools. Journal of Physics: Conference Series, 1175, 012028. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1175/1/012028
Sakdah, M. S., Prastowo, A., & Anas, N. (2021). Implementasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 487–497. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1845
Saputra, P. W., Gunawan, I. G. D., & Raya, I.-T. P. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Masa Covid-19. Prosiding IAHNTP, 3.
Sari, N. A., & Akbar, S. (2018). Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(12), 1572–1582.
Saude, S., Afdal, A., Cikka, H., Kahar, M. I., & Idris, I. (2022). Transformasi Peningkatan Disiplin Pendidik dalam Proses Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0 Pasca Endemi Covid 19. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 5156–5165. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1174
Soesana, A., Widyastut, A., Subakt, H., Susanti, S. S., Brata, D. P. N., Walukow, D. S., Meirista, E., Hasa, M., Yuniwati, I., Fauzi, A., & Simarata, J. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran di Era Society 5.0. Yayasan Kita Menulis.
Suarni, E. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Dengan Menggunakan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Di SDN 05 Kota Mukomuko. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 1(1), 63. https://doi.org/10.29300/ijisedu.v1i1.1406
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suharsimi, A. (2006). Metodologi Penelitian. Bina Aksara.
Wahyuni, H. T., Setyosari, P., & Kuswandi, D. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik Kelas 1 SD. Edcomtech: Jurnal Kajian Tekonologi Pendidikan, 1(2), 129–136.
Yanti, Y., Raharjo, T. J., & Sumarni, W. (2022). The Improvement of Students’ Learning Outcomes and Report Writing Skills at The Sixth Grade Elementary School Use the Learning Model Think-Talk-Write and Wordwall Media. Journal of Primary Education, 11(1).
Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif dalam Perspektif Bimbingan dan Konseling. 2(2).
Zuhara, N. R., Supardi, K. I., & Susilaningsih, E. (2020). The Effect of The Problem Based Learning Model Using Quizizz Evaluation on Student’s Cognitive Science Learning Outcomes in Elementary School. Journal of Primary Education, 9
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Al-Muttaqin : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
